Qua­li­tät geht nicht ohne Qua­li­fi­ka­ti­on – Erzieher*innen-Ausbildung zwi­schen päd­ago­gi­scher Pra­xis und Berufs­bil­dungs­po­li­tik


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Län­der und Kom­mu­nen begeg­nen dem Fach­kräf­te­man­gel in den Bun­des­län­dern der­zeit sehr unter­schied­lich. Nicht weni­ge haben dabei die Dequa­li­fi­zie­rung der Erzieher*innen – Aus­bil­dung im Blick, als Öff­nung des Fach­kräf­te­ge­bots mit dem Ziel mehr Men­schen in die Kitas, Hor­te und Hil­fen zur Erzie­hung zuzu­las­sen. Wie wich­tig jedoch die Siche­rung der Qua­li­tät im Feld der Früh­kind­li­chen Bil­dung und den Hil­fen zur Erzie­hung ist, mach­te der Fach­tag in der Anna-Freud-Schule in Ber­lin mehr als deut­lich. Mehr über den Fach­tag ist hier nach­zu­le­sen.